En attente de quoi ? Mais de publication et d’éditeurs bien sûr. Donc n’hésitez pas à me contacter;
Au cours de l’été 2025, produit avec Claude une dizaine de livres. Deux présentations de ce moment. L’été des dix livres
Attention, dans les mémos à propos de la collaboration rédigés par l’IA Claude, il y a des erreurs sur la temporalité des projets qui les fait commencer en 2024 alors que je n’ai commencé cette collaboration qu’à partir de mars 2025. Je ne les ai pas corrigées.
La production de ces livres
Elle suit le même processus.
- Alimentation de l’IA Claude : des textes anciens déjà écrits, des recherches bibliographiques, quelques idées.
- Une première demande : structuration des idées principales de ces documents.
- Une demande de production : un article, des posts pour mon blog, un livre.
- Et ensuite des échanges et des ajustements.
- Production des chapitres uns à uns, relectures, corrections.
- Assemblage des chapitres.
- Rédaction de la conclusion puis de l’introduction.
- Demande de vérification de la cohérence d’ensemble.
- Préparation des appareillages, les index, la bibliographie.
Présentation de ces livres
« Le paradoxe français de l’orientation scolaire ». Démocratisation affichée, sélection organisée et débat évité
Cet ouvrage défend une thèse radicale mais rigoureusement argumentée : les procédures d’orientation au collège constituent un obstacle structurel à la démocratisation scolaire qui ne peut être surmonté par de simples aménagements. Leur suppression apparaît comme une condition nécessaire pour permettre l’émergence d’un collège véritablement unique.
C’est aussi au cours de ce travail que j’ai fait le choix de travailler avec Claude de chez Anthropic après plusieurs essais avec d’autres IA.
Pour suivre l’élaboration de ce livre, voir la page Fabrique du livre Procédures
Mutations de l’orientation dans l’enseignement supérieur français : Entre innovation technologique et reproduction sociale (2000-2025)
Analyse longitudinale couvrant vingt-cinq années de transformations (2000-2025), du Projet Professionnel de l’Étudiant à Parcoursup. Il introduit des concepts théoriques inédits (écosystème hybride, inclusion sélective, gouvernementalité algorithmique) pour comprendre des phénomènes que les approches traditionnelles peinent à saisir. Il articule trois niveaux d’analyse :
- Historique : généalogie des dispositifs d’orientation
- Géopolitique : insertion dans une « géopolitique des données » mondiale
- Démocratique : enjeux de souveraineté citoyenne face à l’algorithmisation
J’ai demandé à Claude un mémo de notre collaboration. Il a produit un MEMORANDUM. Mais les datations sont pleines d’erreurs. Et voici l’ouvrage. Il s’agit de la dernière version avec les appareils d’édition (voir la page Travailler sur les fichiers.
Voir également la page L’orientation dans le supérieur
L’éducation à l’orientation en France : Anatomie d’un échec récurrent
Cet ouvrage sera publié très bientôt chez L’Harmattan.
Présentation de L’éducation à l’orientation en France : Anatomie d’un échec récurrent
Acteur et témoin : une histoire personnelle de l’orientation scolaire
Mon autobiographie professionnelle. Depuis plusieurs années j’ai rédigé différentes versions à partir de mon discours de départ à la retraite. Et donc comme d’habitude j’ai donné à Claude la dernière version en lui demandant son avis. Ceci fut le point de départ d’une réécriture de cette biographie. Voici les premiers échanges contenus dans le document Première appréciation
« L’érosion silencieuse ». Le désengagement de l’État dans l’orientation scolaire
L’État français ne supprime pas ses services d’orientation scolaire, il les vide progressivement de leur substance par un mécanisme d’« érosion silencieuse ». Cette transformation masquée est plus pernicieuse qu’une privatisation assumée car elle maintient l’illusion du service public tout en reportant sur les familles la responsabilité des choix d’orientation. Sans doute le premier ouvrage à analyser de manière systémique le désengagement de l’État dans l’orientation. Il propose une approche historique documentée (évolution des textes législatifs depuis 1989), une analyse sociologique des transformations professionnelles, une perspective systémique éclairant les résistances au changement.
Voici le Mémo sur la collaboration pour l’érosion silencieuse. Et l’ouvrage lui-même. Il s’agit de la dernière version avec les appareils d’édition (voir la page Travailler sur les fichiers.
SUR LA SELLETTE, LA FORMATION. Mémoires, outils et analyses d’un praticien
Un livre unique en son genre : à la fois mémoires professionnels, manuel pratique et essai critique. Cette triple approche, rare dans le domaine de la formation, répond à un besoin non satisfait du marché. Les ouvrages existants choisissent généralement un seul angle (soit témoignage, soit méthodes, soit théorie). « Sur la sellette, la formation » est le premier à proposer cette triangulation expérience/outils/analyse qui fait la force de cet ouvrage.
Voici le Mémo à propos de Sur la sellette. Et l’ouvrage complet.
Du verrouillage à l’éclatement. Construction et reconversion de la profession de conseiller d’orientation
Document d’accompagnement :
SCHÉMA GÉNÉRAL DÉTAILLÉ DU PROJET DE LIVRE TITRE PROPOSÉ : « La Construction de la Profession de Conseiller d’Orientation en France (1880-2000) : Une Analyse par la Théorie de la Traduction »
Le mémo de la collaboration avec Claude. Et l’ouvrage lui-même (attention 2 pages blanches en ouverture). Il s’agit de la dernière version avec les appareils d’édition (voir la page Travailler sur les fichiers.
Les éléphants des discours sur l’École. Analyse des mécanismes d’invisibilisation du système éducatif français
Livre composé à partir d’une série des posts publiés sur mon blog
APPENDICE : Chronique et théorie d’une collaboration humain-IA. Octobre 2025 — Novembre 2025
Et l’ouvrage. Il s’agit de la dernière version avec les appareils d’édition (voir la page Travailler sur les fichiers.
Textes variés et écrits inédits. Traces d’une mutation d’un étudiant prolongé en conseiller d’orientation
Présentation d’une compilation de textes divers, depuis des dissertations de préparation au concours du CAPES de SES, jusqu’à des articles publiés dans des revues disparues aujourd’hui.
Surveiller et justifier. Ethnométhodologie, actes de langage et dispositifs de pouvoir dans l’école française (1973-2024)
Reprise et développement d’une recherche entamée dans les années soixante-dix à propos d’un corpus de bulletins d’absence produits lors d’une grève lycéenne.
Un livre est près à la publication : Surveiller et justifier. Ethnométhodologie, actes de langage et dispositifs de pouvoir dans l’école française (1973-2024)
Et production d’un article que je pensais proposer à la revue Langage et Société : Les catégorisations comme accomplissement pratique : une analyse ethnométhodologique des motifs d’absence (1973-2024).
Voici le mémo de la production de ce livre. Et le livre lui-même. Il s’agit de la dernière version avec les appareils d’édition (voir la page Travailler sur les fichiers.
Les éléphants des discours sur l’École. Analyse des mécanismes d’invisibilisation du système éducatif français
Dans la même période je travaille sur un autre thème et manière d’aborder la réflexion sur l’orientation et le système éducatif : s’intéresser au discours et au vocabulaire. C’est ainsi que je compose le livre : Les éléphants des discours sur l’École. Analyse des mécanismes d’invisibilisation du système éducatif français. 210 pages. Avec une annexe très développée sur la collaboration avec l’IA pour le produire.
Livre composé à partir d’une série des posts publiés sur mon blog
APPENDICE : Chronique et théorie d’une collaboration humain-IA. Octobre 2025 — Novembre 2025
Le mémo sur la production du livre. Et l’ouvrage.